สารบัญรายวิชา
หน่วยที่ 1 ส่วนตัวและสังคม
ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์การเรียนรู้) (ด้านการศึกษา/อาชีพ) รู้จัก เข้าใจ และประเมินความถนัด ความสนใจของตนเอง เพื่อตัดสินใจเลือกคณะ สาขาวิชา หรืออาชีพเป้าหมายได้อย่างสอดคล้องกับศักยภาพ (ด้านการศึกษา) สามารถสืบค้น วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา เช่น กฎเกณฑ์ระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ (TCAS) และเตรียมความพร้อมได้อย่างถูกต้อง (ด้านอาชีพ/เครือข่าย) สามารถสร้าง แสวงหา และใช้ประโยชน์จาก เครือข่ายแนะแนว (เช่น การปรึกษาศิษย์เก่า การเข้าร่วมกิจกรรม Open House ของมหาวิทยาลัย หรือแหล่งเรียนรู้ในชุมชน) เพื่อรวบรวมข้อมูลประกอบการวางแผนอนาคต (ด้านการศึกษา/อาชีพ) สามารถจัดทำและนำเสนอแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) หรือเรซูเม่ (Resume) ที่สะท้อนตัวตนและศักยภาพของตนเองได้อย่างโดดเด่นและเหมาะสม (ด้านส่วนตัวและสังคม) มีทักษะในการจัดการอารมณ์ ความเครียด ความกดดันจากการสอบแข่งขัน และมีทักษะในการปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสู่โลกแห่งอุดมศึกษาหรือการทำงาน (ด้านส่วนตัวและสังคม) เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีเป้าหมายชีวิตที่ชัดเจน และมีทักษะชีวิตในการแก้ปัญหาและตัดสินใจอย่างมีเหตุผล
0/1
หน่วยที่ 2 การศึกษา
ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์การเรียนรู้) (ด้านการศึกษา/อาชีพ) รู้จัก เข้าใจ และประเมินความถนัด ความสนใจของตนเอง เพื่อตัดสินใจเลือกคณะ สาขาวิชา หรืออาชีพเป้าหมายได้อย่างสอดคล้องกับศักยภาพ (ด้านการศึกษา) สามารถสืบค้น วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา เช่น กฎเกณฑ์ระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ (TCAS) และเตรียมความพร้อมได้อย่างถูกต้อง (ด้านอาชีพ/เครือข่าย) สามารถสร้าง แสวงหา และใช้ประโยชน์จาก เครือข่ายแนะแนว (เช่น การปรึกษาศิษย์เก่า การเข้าร่วมกิจกรรม Open House ของมหาวิทยาลัย หรือแหล่งเรียนรู้ในชุมชน) เพื่อรวบรวมข้อมูลประกอบการวางแผนอนาคต (ด้านการศึกษา/อาชีพ) สามารถจัดทำและนำเสนอแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) หรือเรซูเม่ (Resume) ที่สะท้อนตัวตนและศักยภาพของตนเองได้อย่างโดดเด่นและเหมาะสม (ด้านส่วนตัวและสังคม) มีทักษะในการจัดการอารมณ์ ความเครียด ความกดดันจากการสอบแข่งขัน และมีทักษะในการปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสู่โลกแห่งอุดมศึกษาหรือการทำงาน (ด้านส่วนตัวและสังคม) เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีเป้าหมายชีวิตที่ชัดเจน และมีทักษะชีวิตในการแก้ปัญหาและตัดสินใจอย่างมีเหตุผล
หน่วยที่ 3 อาชีพ
ผลการเรียนรู้ (จุดประสงค์การเรียนรู้) (ด้านการศึกษา/อาชีพ) รู้จัก เข้าใจ และประเมินความถนัด ความสนใจของตนเอง เพื่อตัดสินใจเลือกคณะ สาขาวิชา หรืออาชีพเป้าหมายได้อย่างสอดคล้องกับศักยภาพ (ด้านการศึกษา) สามารถสืบค้น วิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา เช่น กฎเกณฑ์ระบบการคัดเลือกเข้าศึกษาต่อ (TCAS) และเตรียมความพร้อมได้อย่างถูกต้อง (ด้านอาชีพ/เครือข่าย) สามารถสร้าง แสวงหา และใช้ประโยชน์จาก เครือข่ายแนะแนว (เช่น การปรึกษาศิษย์เก่า การเข้าร่วมกิจกรรม Open House ของมหาวิทยาลัย หรือแหล่งเรียนรู้ในชุมชน) เพื่อรวบรวมข้อมูลประกอบการวางแผนอนาคต (ด้านการศึกษา/อาชีพ) สามารถจัดทำและนำเสนอแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) หรือเรซูเม่ (Resume) ที่สะท้อนตัวตนและศักยภาพของตนเองได้อย่างโดดเด่นและเหมาะสม (ด้านส่วนตัวและสังคม) มีทักษะในการจัดการอารมณ์ ความเครียด ความกดดันจากการสอบแข่งขัน และมีทักษะในการปรับตัวเพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลงสู่โลกแห่งอุดมศึกษาหรือการทำงาน (ด้านส่วนตัวและสังคม) เห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีเป้าหมายชีวิตที่ชัดเจน และมีทักษะชีวิตในการแก้ปัญหาและตัดสินใจอย่างมีเหตุผล
แนะแนว ม.6/11
บุคลิกภาพ 6 แบบ มักอ้างอิงถึง ทฤษฎีรหัสฮอลแลนด์ (Holland Codes / RIASEC) ซึ่งเป็นแบบประเมินทางจิตวิทยาที่ใช้วัดความสนใจและจับคู่บุคลิกภาพกับการทำงาน ประกอบด้วย 6 รูปแบบหลัก ดังนี้:
  • R – Realistic (ชอบลงมือทำและรักความสมจริง): ชอบงานใช้แรง งานช่างฝีมือ หรือกิจกรรมกลางแจ้ง ถนัดการจัดการรูปธรรมมากกว่างานเอกสาร
  • I – Investigative (ชอบวิเคราะห์และสืบสวน): รักการค้นคว้า คิดวิเคราะห์ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์หรือแก้ปัญหาซับซ้อน ชอบใช้สติปัญญาและเหตุผล
  • A – Artistic (รักศิลปะและความคิดสร้างสรรค์): มีจินตนาการสูง ชอบอิสระ ถนัดงานด้านดนตรี การเขียน การแสดง หรือการออกแบบ
  • S – Social (ชอบเข้าสังคมและช่วยเหลือผู้อื่น): รักการสื่อสาร ชอบสอน ให้คำปรึกษา แนะนำ หรือทำงานร่วมกับผู้คน
  • E – Enterprising (ชอบการเป็นผู้นำและกล้าได้กล้าเสีย): มีทักษะการเจรจาโน้มน้าวใจ กล้าตัดสินใจ ชอบความท้าทาย และมักมีความเป็นผู้นำสูง
  • C – Conventional (ชอบระเบียบแบบแผนและการจัดการ): ทำงานละเอียดรอบคอบ ถนัดงานเอกสาร ตัวเลข หรือระบบข้อมูลที่ชัดเจนตามขั้นตอน
0% สมบูรณ์