ภาษาไทย

ศึกษาและฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่่องที่อ่านจับใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน ระบุเหตุและผล ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์คุณค่า ที่ได้รับจากการอ่านงาน เขียนอย่างหลากหลายเพื่อนําไปใช้แก้ปัญหาในชีวิต มีมารยาทในการอ่าน 

คัดลายมือตัวบรรจงครึ่่งบรรทัด เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระ จากสื่อ ที ่ได้รับ เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน มีมารยาทในการ เขียน 

พูดสรุปใจความสำคัญของเรื่องที่ฟังและดูในส่วนของกลุ่มนิทานอาเซียนและนิทานพื้นบ้านของจังหวัด นนทบุรี โดยเล่าเรื่องย่อจากเรื ่องที่นํามาเสนอและพูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟัง และดูพูด รายงานเรื่องหรือประเด็นที ่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนามีมารยาทในการฟัง การดูการพูด 

อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย และการสร้างคําในภาษาไทย สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่าน  วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผล ประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน  สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ 

โดยใช้กระบวนการที่หลากหลาย ทั้งกระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นความรู้ด้วย ตนเอง กระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการ 

เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ พัฒนาทักษะการใช้ภาษาครบทุกด้าน สามารถนําความรู้คุณธรรม  จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงามไปใช้ในชีวิตจริงได้ถูกต้อง เหมาะสม มีความภาคภูมิใจในภาษาไทย และรักษาไว้เป็น สมบัติของชาติ

2. มาตรฐานการเรียนรู้ 

ตัวชี้วัดระหว่างทาง 

 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน 

ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/1 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน  ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/3 ระบุเหตุและผลและข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/5 ตีความคำยากในเอกสารวิชาการ โดยพิจารณา จากบริบท 

ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/6 ระบุข้อสังเกตและความสมเหตุสมผลของงานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/7 ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำวิธีการใช้งานของเครื่องมือหรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/9 มีมารยาทในการอ่าน 

 มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/1 คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด 

 ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/3 เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญ และรายละเอียดสนับสนุน ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/4 เขียนเรียงความ 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/5 เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/6 เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อ ที่ได้รับ 

 ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/7 เขียนจดหมายส่วนตัวและจดหมายกิจธุระ 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/8 เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าและโครงงาน 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/9 มีมารยาทในการเขียน 

 มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/2 เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ฟังและดู 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/3 พูดแสดงความคิดเห็นอย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/6 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด 

 มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/1 อธิบายลักษณะของเสียงในภาษาไทย 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/2 สร้างคำในภาษาไทย 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/5 อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องเหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน  มาตรฐาน ท 5.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ 

ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.1/1 สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 

 ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.1/2 วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.1/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน 

ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.1/4 สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง 

ตัวชี้วัดปลายทาง 

 มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน 

ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/2 จับใจความสำคัญ จากเรื่องที่อ่าน

ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/4 ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบและคำที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่าง ๆ จาก การอ่าน 

ตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/8 วิเคราะห์คุณค่าที่ ได้รับจากการอ่านงานเขียนอย่าง หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต 

 มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ 

ตัวชี้วัด ท 2.1 ม.1/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคำถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย  มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/1 พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/4 ประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าวใจ 

ตัวชี้วัด ท 3.1 ม.1/5 พูดรายงานเรื่อง หรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา  มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/3 วิเคราะห์ชนิดและ หน้าที่ของคำในประโยค 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/4 วิเคราะห์ความ แตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน 

ตัวชี้วัด ท 4.1 ม.1/6 จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต 

 มาตรฐาน ท 5.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ 

ตัวชี้วัด ท 5.1 ม.1/5 ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 35 ตัวชี้วัด (ตัวชี้วัดต้นทาง 24 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัดปลายทาง 11 ตัวชี้วัด) 

3. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 

– นักเรียนสามารถนำความรู้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน  เช่น การวิเคราะห์เรื่องราวจากการฟังในห้องเรียน การอ่านหนังสือเรียน การพูดและการเขียนตอบคำถามในรูปแบบ ต่าง ๆ  

– นักเรียนสามารถนำทักษะที่ฝึกในรายวิชา ภาษาไทยพื้นฐาน เพื่อพัฒนาตนเองตามความสนใจผ่านการ เรียนรู้นอกห้องเรียน โดยใช้ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน