ระดับชั้นเรียน

แนะแนว ม.4/14-69

รายการที่ถูกใจ

หลักสูตรรายวิชา

มาตรฐานที่2 ผู้เรียนสามารถวางแผนชีวิตด้านการศึกษา ด้านอาชีพ และด้านส่วนตัวและสังคม
ตัวชี้วัดที่ 2.1 ผู้เรียนสามารถศึกษา วิเคราะห์ตัดสินใจ แก้ปัญหาและวางแผนด้านการศึกษา
สมรรถนะที่ 1 ด้านการศึกษา
3.1 ใช้ข้อมูลในการวางแผนการศึกษา

สาระสำคัญ
ระบบ TCAS เป็นระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ซึ่งประกอบด้วย 4 รอบการรับสมัครที่มีคุณสมบัติและเกณฑ์แตกต่างกัน การเรียนรู้เกี่ยวกับระบบ TCAS จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจแนวทางการคัดเลือก สามารถวางแผนการเรียน การทำกิจกรรม และการเตรียมความพร้อมในการศึกษาต่อได้อย่างเหมาะสม สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และเป้าหมายของตนเองในอนาคต

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายระบบ TCAS และรอบการคัดเลือกทั้ง 4 รอบได้ (K)
2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูลของ TCAS แต่ละรอบผ่านการแสดงบทบาทสมมติได้ (P)
3. นักเรียนเห็นความสำคัญของการวางแผนการศึกษาต่อ (A)
4. นักเรียนใช้เทคโนโลยีในการสืบค้นข้อมูลอย่างเหมาะสมและรู้เท่าทันเทคโนโลยี (C)

สารบัญรายวิชา

ด้านการศึกษา
รายวิชากิจกรรมแนะแนว ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้รู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าของตนเองจากการเรียนรู้และการสำรวจตนเองในด้านบุคลิกภาพ ความสนใจ ความถนัด ความสามารถ และความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นเพื่อพัฒนาการเรียน การตั้งเป้าหมาย และได้เรียนรู้จากบุคคลต้นแบบเพื่อเห็นถึงคุณลักษณะ ค่านิยม และแนวทางการดำเนินชีวิตเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและการกำหนดเป้าหมายชีวิตและการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ระบบ TCAS รวมถึงการจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) เพื่อใช้ประกอบการวางแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจและศักยภาพของตนเองและเรียนรู้ข้อมูลด้านอาชีพ อาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงานยุคปัจจุบัน4.0 รวมถึงทักษะที่จำเป็นต่อโลกอาชีพ เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาและอาชีพในอนาคตและผู้เรียนได้พัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ ได้แก่ การทำงานร่วมกับผู้อื่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา การตั้งเป้าหมาย การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและการวางแผนชีวิต โดยผ่านการใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน การเรียนรู้แบบร่วมมือ การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การสะท้อนตนเอง การอภิปราย บทบาทสมมติ และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนรู้ข้อมูลและจุดมุ่งหมายของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และพัฒนาตนเองผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และวางแผนในด้านต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การศึกษาบุคคลต้นแบบ การเห็นคุณค่าในตนเอง การวางแผนชีวิต การวางแผนด้านการศึกษาต่อในระบบ TCAS การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงาน รวมถึงการฝึกทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา และการวางแผนการใช้ชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีเป้าหมาย มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่นในโรงเรียน ครอบครัว และสังคมได้อย่างเหมาะสม

  • รู้จัก TCAS
    56:27
  • การเรียนที่มีประสิทธิภาพ
  • เข้าสู่ช่วงเตรียม Portfolio
  • โลกกว้างทางการศึกษา
  • เส้นทางชีวิตสู่การศึกษาต่อ

ด้านอาชีพ
รายวิชากิจกรรมแนะแนว ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้รู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าของตนเองจากการเรียนรู้และการสำรวจตนเองในด้านบุคลิกภาพ ความสนใจ ความถนัด ความสามารถ และความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นเพื่อพัฒนาการเรียน การตั้งเป้าหมาย และได้เรียนรู้จากบุคคลต้นแบบเพื่อเห็นถึงคุณลักษณะ ค่านิยม และแนวทางการดำเนินชีวิตเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและการกำหนดเป้าหมายชีวิตและการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ระบบ TCAS รวมถึงการจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) เพื่อใช้ประกอบการวางแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจและศักยภาพของตนเองและเรียนรู้ข้อมูลด้านอาชีพ อาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงานยุคปัจจุบัน4.0 รวมถึงทักษะที่จำเป็นต่อโลกอาชีพ เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาและอาชีพในอนาคตและผู้เรียนได้พัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ ได้แก่ การทำงานร่วมกับผู้อื่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา การตั้งเป้าหมาย การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและการวางแผนชีวิต โดยผ่านการใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน การเรียนรู้แบบร่วมมือ การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การสะท้อนตนเอง การอภิปราย บทบาทสมมติ และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนรู้ข้อมูลและจุดมุ่งหมายของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และพัฒนาตนเองผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และวางแผนในด้านต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การศึกษาบุคคลต้นแบบ การเห็นคุณค่าในตนเอง การวางแผนชีวิต การวางแผนด้านการศึกษาต่อในระบบ TCAS การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงาน รวมถึงการฝึกทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา และการวางแผนการใช้ชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีเป้าหมาย มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่นในโรงเรียน ครอบครัว และสังคมได้อย่างเหมาะสม

ด้านส่วนตัวและสังคม
รายวิชากิจกรรมแนะแนว ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้รู้จัก เข้าใจ และเห็นคุณค่าของตนเองจากการเรียนรู้และการสำรวจตนเองในด้านบุคลิกภาพ ความสนใจ ความถนัด ความสามารถ และความแตกต่างของตนเองและผู้อื่นเพื่อพัฒนาการเรียน การตั้งเป้าหมาย และได้เรียนรู้จากบุคคลต้นแบบเพื่อเห็นถึงคุณลักษณะ ค่านิยม และแนวทางการดำเนินชีวิตเป็นแนวทางในการพัฒนาตนเองและการกำหนดเป้าหมายชีวิตและการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ระบบ TCAS รวมถึงการจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) เพื่อใช้ประกอบการวางแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับความสนใจและศักยภาพของตนเองและเรียนรู้ข้อมูลด้านอาชีพ อาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงานยุคปัจจุบัน4.0 รวมถึงทักษะที่จำเป็นต่อโลกอาชีพ เพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจเลือกแนวทางการศึกษาและอาชีพในอนาคตและผู้เรียนได้พัฒนาทักษะชีวิตที่สำคัญ ได้แก่ การทำงานร่วมกับผู้อื่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา การตั้งเป้าหมาย การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบและการวางแผนชีวิต โดยผ่านการใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน การเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน การเรียนรู้แบบกิจกรรมเป็นฐาน การเรียนรู้แบบร่วมมือ การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ การสะท้อนตนเอง การอภิปราย บทบาทสมมติ และการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนรู้ข้อมูลและจุดมุ่งหมายของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และพัฒนาตนเองผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ แก้ปัญหา และวางแผนในด้านต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม การศึกษาบุคคลต้นแบบ การเห็นคุณค่าในตนเอง การวางแผนชีวิต การวางแผนด้านการศึกษาต่อในระบบ TCAS การจัดทำแฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) การเรียนรู้เกี่ยวกับอาชีพในชุมชนและอาชีพในตลาดแรงงาน รวมถึงการฝึกทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การทำงานเป็นทีม การบริหารจัดการเวลา และการวางแผนการใช้ชีวิต เพื่อให้ผู้เรียนสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีเป้าหมาย มีความรับผิดชอบต่อตนเอง และสามารถปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่นในโรงเรียน ครอบครัว และสังคมได้อย่างเหมาะสม

การให้คะแนนและรีวิวของผู้เรียน

ยังไม่มีรีวิว
ยังไม่มีรีวิว